Συντάκτης: Vissarion Triantafyllou

Απονομή βραβείων του Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού “Κύπρος 1974-2015: Δεν ξεχνώ, διεκδικώ, δημιουργώ”

Την Παρασκευή 15/4/16 στο Υπουργείο Παιδείας έγινε η απονομή βραβείων για τα έργα που διακρίθηκαν στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό “Κύπρος 1974-2015: Δεν ξεχνώ, διεκδικώ, δημιουργώ”

Υπενθυμίζουμε ότι το σχολείο μας είχε σημαντικές διακρίσεις:

Δεύτερο βραβείο στο διαγωνισμό ζωγραφιάς (Φλέγγας Αρίστωνας, Μπατσής Παύλος)

Τρίτο βραβείο στο διαγωνισμό αφίσας (Κωτσάση Ελένη, Μαργαρίτη Λουίζα)

Δεύτερο βραβείο στο διαγωνισμό ποίησης (Κακαράντζας Κων/νος, Τικταπανίδης Αναστάσης, Ταμπορούδης Σπύρος)

 

20160415_121606

20160415_132016

20160415_134710

20160415_123003

Σημειώνεται ότι στο διαγωνισμό, που τελεί υπό την αιγίδα της Α.Ε. του Προέδρου της Κυπριακής Δημοκρατίας κυρίου Νίκου Αναστασιάδη και της Α.Ε. του Προέδρου της Ελληνικής Δημοκρατίας κυρίου Προκοπίου Παυλοπούλου, συμμετείχαν 15.000 μαθητές από 400 σχολεία της Κύπρου και της Ελλάδας με πάνω από 1.400 δημιουργίες!

 

Συνέντευξη του Δημάρχου Λαρισαίων

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ

LAR2

Στα πλαίσια μεταλαμπάδευσης αξιών και ιδεωδών στους νέους σε χαλεπούς καιρούς, η δημοσιογραφική ομάδα των Εκπαιδευτηρίων Μπακογιάννη, με συντονιστή και υπεύθυνο το φιλόλογο κύριο Δασταυρίδη Αναστάσιο και μέλη της τους μαθητές Γανοχωρίτη Ιωάννα, Ευθυμιάδη Κωνσταντίνο, Πατσίδου Γεωργία, Τσούτσα Ελένη και Χαλίτσιου Ελένη συνεχίζει το έργο της. Στην προσπάθεια διερεύνησης του τρόπου οργάνωσης και λειτουργίας της τοπικής αυτοδιοίκησης συναντήθηκαν με τον Δήμαρχο Λαρισαίων κύριο Καλογιάννη Απόστολο, ο οποίος τους υποδέχτηκε στο δημαρχείο, παραχωρώντας τους συνέντευξη, μέρος της οποίας παρατίθεται ακολούθως.

Αρχικά δήλωσε ότι πρέπει η Λάρισα να ενταχθεί στο εφαλτήριο ενός άλματος για τα επόμενα δεκαπέντε χρόνια ανεξαρτήτως δημάρχου.

Στο φάκελο της υποψηφιότητας ανάδειξης της πόλης μας σε πολιτιστική πρωτεύουσα προβλεπόταν πλήθος πολιτιστικών εκδηλώσεων. Θα ματαιωθούν πλέον ή κινδυνεύουν να αποκτήσουν χαρακτήρα «επαρχιωτικό»;

Η απώλεια μας στενοχώρησε, δε μας απογοήτευσε όμως. Αξιολογούμε και συνεχίζουμε. Η διαδικασία λειτούργησε ως εργαλείο πολιτιστικού σχεδιασμού. Για πρώτη φορά καταγράφηκαν πάνω από εκατό πολιτιστικοί σύλλογοι με δραστηριότητα εξαιρετική αλλά ασυντόνιστη. Μελετήθηκε η ολοκλήρωση των υποδομών όπως η δημιουργία πολιτιστικού χωριού, βοτανικού κήπου, κέντρου περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, μουσείου εδαφών και γεωργίας στο ΕΘΙΑΓΕ. Ως προς τις εκδηλώσεις, ο δήμος παρά την κρίση έχει ένα δυναμισμό και η δέσμευση μου είναι ότι θα αυξηθεί η χρηματοδότηση των σχετικών με τον πολιτισμό ΝΠΔΔ για να τελεστεί ένα μεγάλο μέρος αυτών. Ο φάκελος λοιπόν θα υλοποιηθεί στο μέγιστο των δυνατοτήτων μας.

Τα κριτήρια επιλογής του χώρου φιλοξενίας προσφύγων; Ενημερώθηκαν προηγουμένως τοπικές κοινότητες; Έχουν ληφθεί υπόψη οι προβληματισμοί αυτών; Θα δημιουργηθούν επιπλέον χώροι φιλοξενίας;

Οι πρόσφυγες δεν είναι τρομοκράτες, τρομοκρατημένοι είναι! Η στάση των πολιτών ήταν εξαιρετική. Αυτές οι ημέρες καταγράφονται στην ιστορία. Την ανησυχία που υπάρχει τη μοιράζομαι με όλους. Ενεργοποιήθηκαν δημόσιοι φορείς, ο στρατός, η αστυνομία, η Υ.ΠΕ. Εμείς συντονίζουμε τις εθελοντικές οργανώσεις σε ζητήματα δημιουργικής απασχόλησης παιδιών, καθαριότητας… Είναι αλήθεια ότι δεν ερωτηθήκαμε για τη δημιουργία της δομής. Το κεντρικό όργανο διαχείρισης του προσφυγικού εντόπισε ανενεργά στρατόπεδα. Εδώ υπήρχε μόνο του Ευθυμιόπουλου. Δεν είναι επιλογή μας. Διαμηνύσαμε ότι ο μέγιστος αριθμός φιλοξενίας είναι τα 1500 άτομα. Δε θα επιτρέψουμε να υπάρξει ούτε επιπλέον αριθμός ούτε άλλη δομή φιλοξενίας Φημολογούταν το στρατόπεδο Μπουγά. Δεν υπάρχει περίπτωση διότι είναι ενεργό. Ποτέ ωστόσο δεν αδιαφορήσαμε για τους Λαρισαίους που προστρέχουν στις κοινωνικές δομές λόγω οικονομικών προβλημάτων.

Ως υποψήφιος προεξαγγείλατε το «συμμετοχικό θεσμό» τοπικών φορέων καθώς και τη «Βουλή των Νέων» ηλικίας 7-18. Πραγματοποιήθηκαν οι εξαγγελίες;

Το ζήτημα της συμμετοχής των πολιτών είναι σημαντικό. Δημιουργήσαμε μια επιτροπή διαβούλευσης που περιλαμβάνει 37 φορείς. Συνεδριάζει, τοποθετείται και λαμβάνεται σοβαρά υπόψη. Έχει ξεκινήσει από την προηγούμενη χρονιά ένα πρόγραμμα λαϊκών συνελεύσεων. Θα ήμουν ευτυχής αν έφτανε σε επίπεδο συμμετοχικού προϋπολογισμού. Έχουν ωστόσο αλλάξει οι συνθήκες, υπάρχει απαξίωση του πολιτικού κόσμου. Η βουλή των νέων δεν έχει υλοποιηθεί και λόγω της πολλής δουλειάς του πρώτου χρόνου και γιατί αυτή η υπόθεσή πρέπει να οργανωθεί καλά. Ο αντιδήμαρχος παιδείας δηλώνει ότι μετά το καλοκαίρι θα ξεκινήσει.

Με δεδομένη την παλαιότητα των σχολικών κτηρίων και δυστυχή φαινόμενα όπως η παύση λειτουργίας των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης, ο Δήμος πράττει τα μέγιστα για την πνευματική ανύψωση των πολιτών;

Χρειάζονται σχολεία. Ένα σχολείο για να γίνει απαιτούνται εκατομμύρια. Παράδειγμα η συνοικία της Φιλιππούπολης ζητά τη δημιουργία ενός δεύτερου. Είναι δύσκολο να απαντήσει κανείς θετικά και να διαθέσει 5 εκατομμύρια ευρώ. Η λύση βρίσκεται στην κατανομή του μαθητικού δυναμικού. Τη ζήτησα από τις διευθύνσεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας και ακόμα την περιμένω. Το σχολείο όμως ειδικής αγωγής που βρίσκεται στους Αγίους Αναργύρους θα έρθει στην πόλη. Τα Κ.Δ.Β.Μ καταργήθηκαν με κεντρικές αποφάσεις. Ξεπερνάμε τέτοιες αρνητικές εξελίξεις. Η Λάρισα εντάχθηκε στο δίκτυο της Unesco για την «Πόλη που Μαθαίνει», μια μορφή δια βίου μάθησης. Πρέπει να ανέλθει το πνευματικό επίπεδο για να λειτουργήσουμε πιο σωστά ως κοινωνία.

LAR1

Πολιτιστικές εκδηλώσεις (φεστιβάλ Πηνειού-παζάρι) , με τη σημερινή τους μορφή , συντελούν στην ανάδειξη της ιστορίας και του πολιτισμού του τόπου;

Η διοργάνωση εκδήλωσης εύκολη , όχι αρκετή. Χρειάζεται στρατηγική ώστε η πόλη να γίνει προορισμός. Ανατέθηκε από την προηγούμενη δημοτική αρχή στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας μια μελέτη marketing που ολοκληρώθηκε τώρα. Ζητά λοιπόν από το δήμο να υπάρξει δομή σχεδιασμού της εξωστρέφειας της πόλης.
Γνωρίζουμε ότι έχουμε τη δεύτερη μεγαλύτερη πινακοθήκη στην Ελλάδα στην οποία τα τελευταία χρόνια έχουν εκτεθεί έργα πολύ περισσότερα από το παρελθόν; Ότι το διαχρονικό μουσείο περιλαμβάνει την ιστορία ολόκληρης της περιοχής; Την ύπαρξη ανώτερης σχολής χορού; Όλα αυτά πρέπει να γνωστοποιηθούν με δυναμισμό. Τέτοιες μελέτες στο παρελθόν δε χρησιμοποιήθηκαν. Αρνητικό παράδειγμα ήταν μελέτη το 2000 που ανέλυε την οικονομία της πόλης τα επόμενα χρόνια. Έμεινε σε κάποια ράφια. Η εκβιομηχάνιση και η έκρηξη των υπηρεσιών προσδιοριζόταν από τότε. Έπρεπε να διαμορφωθούν κατάλληλοι χώροι υποδοχής των υπηρεσιών για να αποφευχθεί ο συνωστισμός αγοράς και υπηρεσιών σε τρία οικοδομικά τετράγωνα. Επιμένω στην ανάγκη σχεδιασμού που θα αναπληρώσει την απώλεια της πολιτιστικής πρωτεύουσας.

Ποιος ο σχεδιασμός της δημοτικής αρχής για τη βελτίωση του βιοτικού επιπέδου των πολιτών σε επίπεδο καθημερινότητας;

Διορθώνουμε τα στραβά μιας μεγάλης προηγούμενης περιόδου. Βρισκόμαστε εν μέσω αλλαγών στη διαχείριση των απορριμμάτων, την οδοποιία, τη ΔΕΥΑΛ κ.α.

Κίνηση πολιτών διαμαρτυρήθηκε για την περιβαλλοντική ανάπλαση του φρουρίου ισχυριζόμενη πως θα επηρεάσει αρνητικά τα αρχαιοελληνικά κειμήλια. Ποια η θέση σας;

Το έργο είναι συγχρηματoδοτούμενο. Είναι έργο της προηγούμενης δημοτικής αρχής που ήμουν υποχρεωμένος να υλοποιήσω και υπέγραψα τη σύμβαση. Αναβαθμίζει την περιοχή με βιοκλιματικά υλικά και γεωθερμία. Στοιχεία αυτού είναι τα σκίαστρα και «οι σιδεριές». Αυτά σε οικονομικό επίπεδο δεν είναι ούτε το 10{14b99f4af2a6c6345273233de7b71c256f8178277e938f3d54682e0756711a6c} του έργου. Αν με δημοψήφισμα αποφασίζαμε ότι δε μας αρέσουν θα μπορούσαμε να τα ξηλώσουμε. Υπάρχουν όμως δεσμεύσεις από την ΕΕ. Οι μετρήσεις το καλοκαίρι πρέπει να αποδεικνύουν τη γεωθερμία αλλιώς υπάρχει κίνδυνος να ζητηθούν πίσω 4 εκατομμύρια. Στα συγχρηματοδοτούμενα δε έργα σε ορίζοντα πέντε ετών δεν επιτρέπεται τροποποίηση. Οι συγκεκριμένοι συμπολίτες παρουσίασαν το έργο στο 40{14b99f4af2a6c6345273233de7b71c256f8178277e938f3d54682e0756711a6c} της εξέλιξής του. Να εκφράσει η ομάδα την άποψή της. Αυτοί που αποφασίζουν όμως είναι οι αρμόδιοι εκλεγμένοι φορείς. Το ότι θέλησαν να αποφασίσουν κιόλας ήταν το μεγάλο λάθος. Τα όποια αρνητικά στοιχεία του έργου θα τα διαχειριστούμε αλλά δε θα ζητήσουμε 4 εκατομμύρια από την κοινωνία της Λάρισας επειδή κάποιοι έτσι το θέλησαν.

Για την καθημερινότητα των ΑΜΕΑ;

Είναι σοβαρό ζήτημα η προσβασιμότητα των ΑΜΕΑ. Δείχνουμε την ευαισθησία μας. Δημιουργούμε το πρώτο ηχητικό στούντιο βιβλίων σε cd στην Ελλάδα για τυφλούς. Λειτουργούμε το λευκό ταξί. Διαμορφώσαμε κοινωνικό τιμολόγιο σε επίπεδο τελών. Έχουμε πολλά όμως ακόμα για να είναι η Λάρισα προσβάσιμη πόλη.

Πώς βλέπετε το μέλλον της τοπικής αυτοδιοίκησης στη χώρα μας;

Έχει χάσει το αυτό-. Έχουν επιβληθεί έλεγχοι από πλήθος φορέων που όφειλαν να υπάρχουν αλλά φτάνουν στο άλλο άκρο και δυσχεραίνεται η υλοποίηση αποφάσεων. Είναι χειρότερα από την προ κρίσης περίοδο. Πρέπει να αυξηθούν οικονομικοί πόροι και αρμοδιότητες λόγω της εγγύτητας αυτοδιοίκησης και κοινωνίας. Ποτέ η κεντρική διοίκηση δεν εμπιστεύτηκε την τοπική αυτοδιοίκηση ως ένα θεσμό που παράγει ένα έργο ουσιαστικό. Χωρίς όμως αυτή η κατάσταση θα ήταν τραγική. Δίνει ανάσα στην κρίση.

Πασχαλινές λαμπάδες

Σε μια προσπάθεια να ενισχυθεί το πολύτιμο έργο των Γιατρών Χωρίς Σύνορα, το σχολείο μας θα πουλήσει πασχαλινές λαμπάδες που δημιούργησαν μαθητές και εκπαιδευτικοί.

 

DSC00384

DSC00382

DSC00380

DSC00376

Περιήγηση της Ε τάξης στα ιστορικά μνημεία της πόλης

Με αφορμή το μάθημα της ιστορίας οι μαθητές της Ε τάξης περιηγήθηκαν στα ιστορικά μνημεία της πόλης, από το ιουστινιάνειο τείχος και το ρωμαϊκό δρόμο ως το αρχαίο θέατρο και τη δεξαμενή, βλέποντας την ιστορία της πόλης μας να ξεδιπλώνεται μπροστά στα μάτια τους.

DSC00359

DSC00361

DSC00369

DSC00371

DSC00373

DSC00380

Επίσκεψη της Στ τάξης στο Γαλλικό Ινστιτούτο

Στο πλαίσιο του εορτασμού της Γαλλοφωνίας 2016, οι μαθητές γαλλικών της Στ τάξης επισκέφτηκαν το Γαλλικό Ινστιτούτο για να βιώσουν ένα ψυχαγωγικό και παιδαγωγικό εργαστήρι (atelier) από τη NOUTOPIA, με σκοπό να ευαισθητοποιηθούν στη τέχνη και τη γαλλική γεύση. Μέσα από τους πίνακες γνωστών Γάλλων ζωγράφων, τα παιδιά ταξίδεψαν με τη φαντασία και το συναίσθημα στον κόσμο της γαστρονομίας και της τέχνης.

Απονομή βραβείων “Let’s talk”

Στιγμιότυπα από την απονομή βραβείων σε μαθητές της Στ τάξης για τη συμμετοχή τους στο τουρνουά έντεχνου ρητορικού λόγου “let’s talk” στη Θεσσαλονίκη, στο Κολλέγιο Ανατόλια, όπου απέσπασαν υψηλότατες βαθμολογίες.

 

DSC00360

DSC00362

DSC00363

Περιήγηση στα ιστορικά μνημεία της πόλης – Γ τάξη

Την Τετάρτη 13/4/16 οι μαθητές της Γ τάξης στο πλαίσιο της Διαθεματικής εργασίας τους με θέμα “Λάρισα, η πόλη μας” θα περιηγηθούν στο ιστορικό κέντρο της πόλης για να γνωρίσουν από κοντά τα μνημεία της.

Εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου με τη συγγραφέα κ. Γιολάντα Τσορώνη- Γεωργιάδη

Στα πλαίσια του εορτασμού της  Παγκόσμιας Ημέρας του Παιδικού Βιβλίου, η συγγραφέας κ. Τσορώνη- Γεωργιάδη  Γιολάντα επισκέφτηκε το σχολείο μας και πραγματοποίησε δράσεις με τους μικρούς μας μαθητές με αφορμή το βιβλίο της “Σκάλα της αγάπης”.

 

 


 


 

 

 

Επίσκεψη της συγγραφέα Αγγελικής Δαρλάση

Οι μαθητές της Στ τάξης θα έχουν την ευκαιρία τη Δευτέρα 11/4/16 να συναντήσουν και να γνωρίσουν τη συγγραφέα Αγγελική Δαρλάση, η οποία θα επισκεφτεί το σχολείο μας. Κατά τη συνάντηση τους θα συζητήσουν μαζί της για τους ήρωες του βιβλίου της: “Τότε που κρύψαμε έναν άγγελο”, βιβλίο που επεξεργάζονται φέτος ως βιβλίο της χρονιάς. Παράλληλα οι μαθητές θα παρουσιάσουν στη συγγραφέα ποικίλες δράσεις αφιερωμένες στην αξία της ειρήνης, περνώντας έτσι ένα αντιπολεμικό μήνυμα για ένα κόσμο χωρίς μίση, εμπάθειες και αλληλοσπαραγμούς.

Εκπαιδευτική επίσκεψη της Στ τάξης στα Τρίκαλα

Στα πλαίσια της διαθεματικής τους εργασίας με τίτλο “Η ζωή στην ύπαιθρο της Θεσσαλίας”, οι μαθητές της Στ τάξης θα επισκεφτούν την Παρασκευή 15/4/16 το Λαογραφικό Μουσείο της Μ. Κλιάφα στα Τρίκαλα και θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα της ζωής των κολίγων στα χρόνια της τουρκοκρατίας και της αγροτικής επανάστασης. Την ίδια μέρα θα συμμετάσχουν στην Ακολουθία του Ακάθιστου Ύμνου στη Μονή του Αγίου Στεφάνου στα Μετέωρα.

Επίσκεψη της Ε’ τάξης στο Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού Θεσ/νίκης

Την Παρασκευή 8/4/16 οι μαθητές της Ε τάξης θα επισκεφτούν το Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού Θεσ/νίκης, όπου θα υλοποιήσουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα:

α) Όψεις της καθημερινής ζωής στο Βυζάντιο

β) Τα βυζαντινά κάστρα

δίνοντας μια βιωματική και ανακαλυπτική προσέγγιση στη μάθηση.

Επίσκεψη της Δ τάξης στο ΚΔΑΥ

Στα πλαίσια της διαθεματικής εργασίας “Ανακύκλωση” οι μαθητές της Δ τάξης επισκέφθηκαν το Κέντρο Διαλογής Ανακυκλώσιμων Υλικών (ΚΔΑΥ) του νομού μας για να γνωρίσουν τη διαδικασία διαλογής και επεξεργασίας των ανακυκλώσιμων υλικών και να συνειδητοποιήσουν τη μεγάλη αξία της ανακύκλωσης. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με υπεύθυνους των ΚΔΑΥ και ΧΥΤΑ, να εκφράσουν τους προβληματισμούς τους και να ενημερωθούν για τη σωστή διαχείριση των απορριμμάτων.

 

DSC00380

DSC00387

 

 

Πρόσφυγας ή μετανάστης: Η σκληρή πραγματικότητα μέσα από τα μάτια των παιδιών

Η Ε τάξη του σχολείου μας συμμετείχε ενεργά στο στην εκδήλωση βράβευσης του καλλιτεχνικού διαγωνισμού “Πρόσφυγας ή μετανάστης: Η σκληρή πραγματικότητα μέσα από τα μάτια των παιδιών”, η οποία διεξήχθη στο Ωδείο Λάρισας. Τραγούδησαν δύο τραγούδια εμπνευσμένα από το προσφυγικό ζήτημα και οι μαθητές: Μπόγδανος Πέτρος, Λεβέντης Κωνσταντίνος και Αντωνίου Ελπίδα παρέλαβαν το δεύτερο βραβείο για τη ζωγραφιά που φιλοτέχνησαν και με την οποία πήραν μέρος στο διαγωνισμό.

IMG_20160405_082345

 

DSC00379

DSC00386

DSC00383

Τουρνουά ρητορικής Αγγλικών

o Σάββατο 16 Απριλίου 2016 και ώρα 10:00 π.μ διοργανώνεται στο Δημοτικό των Εκπαιδευτηρίων Ν. Μπακογιάννη το τουρνουά έντεχνου ρητορικού λόγου ΄΄Speak Lab” με τη συμμετοχή μαθητών της Στ’ τάξης του σχολείου μας.Στο τουρνουά συμμετέχουν μαθητές της Στ’ τάξης και από άλλα σχολεία της περιοχής.

 

12932997_782427738559387_3514616966475867979_n

Η φόνισσα στη Σκιάθο

Η Θεατρική Ομάδα του Γυμνασίου των Εκπαιδευτηρίων Ν. Μπακογιάννη με αφορμή τη δραματοποίηση του έργου «Η Φόνισσα» του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη επισκέπτεται τη γενέτειρά του με σκοπό να γνωρίσει τον τόπο στον οποίο μεγάλωσε και εμπνεύστηκε τα έργα του ο κορυφαίος διηγηματογράφος μας. 
Οι μικροί πρωταγωνιστές θα παρουσιάσουν το θεατρικό έργο στους μαθητές του Γυμνασίου – Λυκείου Σκιάθου την Παρασκευή 1 Απριλίου 2016 στο Αμφιθέατρο του Λυκείου Σκιάθου.

 

12920263_781901661945328_7621064874649630904_n

Δράσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Μέσα σε ένα ιδιαίτερα χαρούμενο κλίμα γιορτάστηκε στο σχολείο μας η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Οι μαθητές εμπνεύστηκαν από το φετινό μήνυμα και την αφίσα, εκφράστηκαν δημιουργικά και παρουσίασαν στους συμμαθητές τους πρωτότυπες δράσεις: δραματοποίηση του μηνύματος, αινίγματα με τίτλους και ήρωες γνωστών αγαπημένων βιβλίων, ομαδικά ποιήματα, ιστορίες και παραμυθοσαλάτες με θέμα το βιβλίο, παρουσίαση ιστοριών με την τεχνική του εκπαιδευτικού δράματος

 

DSC00371

DSC00378

DSC00402

DSC00421

DSC00443

IMG_20160401_104305

DSC00376

Επίσκεψη της Ε Τάξης στο Λαογραφικό Μουσείο

Οι μαθητές της Ε τάξης επισκέφτηκαν το Λαογραφικό Μουσείο Λάρισας και συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Τα μουσεία και ο κόσμος τους” στα πλαίσια του οποίου ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας ενός μουσείου, ενώ ως μουσειολόγοι παρουσίασαν οι ίδιοι τα εκθέματα.

 

DSC00270

DSC00275

DSC00276

DSC00280

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ - ΔΗΜΟΤΙΚΟ
  • 1ο χιλιόμετρο περιφερειακής Τρικάλων - Λάρισας
  • 2410 624424
  • info@bakogiannis.edu.gr
ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ
  • Τερψιθέα Λάρισας
  • 2410 851540-41-42
  • info@bakogiannis.edu.gr